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北街小学开展小学生以读促写“迁移思维”范式研究暨共研体学校课例研讨活动

作者:曹阳    情趣来源:本站原创    点击数:284    更新时间:2018-10-17

2018年10月16日,在北街小学北区语文组的引领下,一学期一次的共研体学校课例研讨活动在北街小学北区举行。参加这次研讨活动的有教育局小学教研室王莹菊主任、学校教导主任伍文艺老师、本校全体语文教师以及11所学校的教师代表们。本次教研活动中,执教的有北小北区的敬伟祯老师,潘家街小学的胥丹老师和韩场学校的伏雯老师。

第一堂课是由北街小学北区敬伟祯老师执教的二年级绘本《我爸爸》,教学过程分为三个部分。第一部分,敬老师通过童真的语言,让孩子们细细了解了绘本中我的爸爸真“酷”的特点,并循序渐进地引导孩子们用绘本中描绘爸爸的语言来描绘生活中我们自己爸爸的特点。在说话的过程中,让2年级的孩子们用绘本中的句式:“连……都……”“可以”“会……”第二部分,敬老师引导孩子们用“我的爸爸像……一样……”的句式,来描绘自己的爸爸,潜移默化中,引导孩子用完整的句子,把话说对、说好。绘本第三部分,让孩子们用串联的形式,写出爸爸的三个特点,丰富绘本的内容,从而达到以读促写,迁移思维的范式。引发在座的各位教师的深入思考,在绘本教学中汲取养料,从读中来激发孩子们写的冲动,思维得以迁移,从绘本说的教学转移到写话上,这节课给我们提供了积极的范式。

第二堂课是由潘家街小学胥丹老师执教的一年级绘本《爷爷一定有办法》。胥丹老师运用自制的道具,一下子激发起了一年级孩子的兴趣,把孩子们带入了故事的环节之中。先通过一起讲故事的环节,使孩子们熟悉了故事中的人物,爷爷分别把毯子制作成了裤子、背心、手帕、领带、纽扣等,让孩子们走进故事的世界,了解到我们在生活中不能浪费,很多东西可以循环再利用的道理。整个课堂中,胥老师教态亲切、语言简洁、让孩子们通过复述故事、讲故事的环节,大大锻炼了孩子们的口语表达能力,使孩子们度过了愉快的时光。

第三堂课是由韩场学校伏雯老师执教的四年级课文《扫一室与扫天下》。伏雯老师从课文入手,锻炼孩子提取文章信息的能力,通过总分结构、把句子写得有条理等教学点入手,让孩子们认识到做大事,必须从做小事开始的道理。并通过小练笔丰富课堂内容,让孩子们进一步理解课文表达的中心思想。

本次活动着重就以读促写“迁移思维”范式研究,进一步探究语文启蒙教育的新样态。相信,在各级领导的关怀帮助下,通过我们不断地研讨、探究,我们的语文教学定会在广大师生的生命中绽放异彩!










情趣录入:张艳君    责任编辑:张艳君 
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