我重点研读了《给教师的一百条新建议》、《教育新理念》这两本书，除了这两本书以外，我还学习了另外四本书《特殊教育导论》、《魏书生教育教学艺术》、《苏霍姆林斯基的一百条建议》、《菜根谭》，此外我逼着自己天天看《京江晚报》，每周看三期《报刊文摘》。最近几天，我上网下载了《朱子治家格言》以及曾国藩的家书，作了一些整理，摘录了一些文字。空余的时候，我到中央电视台网站看看《百家讲坛》和《艺术人生》的一些精彩节目回放，有时到龙源期刊网看看文字信息……

众所周知，思想只有不断追寻新的观念，它才不会萎缩、迟钝、偏狭、封闭。通过学习，我真的觉得自己在一天天地更新，是什么在更新，一时还说不好，但我感觉到自己的态度和观念在发生着一些变化。在写这篇短文的时候，我感觉到了快乐，原来表达思想就像平时说话一样，使人畅快，原来整理自己的学习积累就像捡宝一样，使人激动。写着，写着，我真切地知道自己活着、工作着并快乐着。

一、要做一个好好读书的人

苏霍姆林斯基说：教学大纲的知识对于一个教师来说，应当只是他的知识视野中的起码常识，只有当老师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。由此，我们懂得教师这个职业要求我们必须每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河，读书绝对不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求，在你的科学知识的大海里，你所交给学生的教科书里的那点基础知识，应当知识沧海一粟。

读书，读书，再读书，教师的教育素养正取决于此，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。古希腊有一句格言：闲暇出智慧。魏书生说：静能生慧。郑杰也说：有时应该让自己孤独一点，不要去瞎应酬，让自己安静而专注。的确，非宁静不可致远，无闲暇不能成就，少争一些抛头露面，多谋一些培根固本。只有当人安静下来，才能去思索，才会有收获。静下心来，受益的是学生，是你身边的每一个人，最终受益的是你自己。

如果一个教师停止了学习，他的工作便如同机械地运作，在机械枯燥的活动中教师会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力，这一切都将使教师工作显得令人厌恶，而学习能使学生亲近你，使你永葆活力，使你独具魅力。

学习有利于我们改变原有的想法、态度和思维方式，不管是在生活中，还是在工作中，之所以有许多问题一直困扰着我们，是因为我们没有改变原有的想法和思维方式，致使问题一直悬而难决。

有人会说：学习是一种沉重的负担，如果你现在这么想也无可厚非，那我们就按照郑杰校长告诉我们的那样：为沉重的负担找到良好的理由。目前我们能找到继续学习的惟一重要理由就是能胜任你现在的工作、享受你现在的工作。读书真的能帮助我们在一年又一年职业生涯中不断长进，慢慢地，你会发现自己的优势积累起来了，逐渐成为了学校的稀缺资源；慢慢地，你会发现自己登上了人生幸福的三层楼，并在这一过程中享受乐趣、享受满足、享受幸福。这样一来，你不仅让自己当下的、此刻的人生幸福起来，还不断地用自己的智慧和汗水堆积起未来的幸福。

有人常把读书与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更眠”、“头悬梁，锥刺骨”联系起来，我认为这之间没有必然的联系，今天我想说说自己的读书体会：学习关键要做到“定量”、“有恒”，“定量”是必要的，一味地贪多求快是不成的，而且“定量”又以少量为宜，不必为少量担心，因为少量有“有恒”作后盾。古训有言：“积跬步”而“至千里”、“积细流”而“成江河”。这正好验证了十条成功定律中的“积累定律”——优势是通过一点一点的积累而成的，因此我们不要好高骛远，从小事做起，一步一个脚印地持续向上攀登，你终将站到成功的顶峰。

有人会问：读书读到什么程度才能事业有成，生活幸福呢？回答是：造物主对世事的安排，都是水到渠成的。曾国藩有言：步步前进，日日不止，自有到期，不必计算远近而徒长吁短叹也。我的体会是：读书是有惯性的，开始要勉强自己，然后习惯起来，最后变得自自然然，自然地如同每天进食那般，到那时，你想丢开书本倒是一件难事了。

二、要做一个认真工作的人

教师跟任何一项工作一样，都需要潜下心来，弯下腰去，但和其他工作相比，更需要诚实和像农民一样的耐力，你要不断地对自己说两句话：1、再试一次，你能成；2、永不放弃，你会赢。因为当我们面对困难时，面临困境时，我们应该抬头看前方，告诉自己其实成功就在前面不远处。我听说过这样一句话：在成功的道路上，你没有耐心去等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心面对失败。

教育者要有自己的声音，人不能人云亦云，不能做墙头草，不能东施效颦，不能邯郸学步。作为想做教育家的教师，一定要相信自己，一定要倾听自己的声音。波兰著名教育家亚努什·科尔恰克说过：指望别人给你拿出现成的思想，无异于让别的女人替你生产你怀胎的孩子，有些思想是要你自己在阵痛中去生产出来的，这样的思想才最宝贵。魏书生说：痛快，痛快，痛后而快，这真是绝妙之言哪！的确，只有你在其中倾注了自己的智慧，自己活的思想的教学方法，才是最好最有效的方法。我们要用一生不断地创造出属于自己的，适合学生的，富有个性的好方法，诠释着你对学生、对自己、对教育的独特认识，不久的将来，你就有可能成为学校最可宝贵的财富——专家型教师，做这样的教师于人于己都是十分有益的。

最后我想起贾平凹在女儿婚礼上讲过的一句话：一等人忠臣孝子，两件事读书耕田。好好读书能受用一生，认真工作就一辈子就有饭吃。