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深情的关怀 殷切的期望         
深情的关怀 殷切的期望
——学习胡锦涛总书记给孟二冬教授女儿的回信
作者:中共教育… 文章来源:人民日报 点击数: 更新时间:2006-10-11

    学习领会总书记的回信使我们深刻认识到,加强教师队伍建设是提升教师队伍素质,全面实施素质教育的迫切要求。近些年来,在党中央、国务院的高度重视下,我国教师队伍建设取得了突出成就,教师队伍的整体素质不断提高,涌现出许多模范教师,他们的生动事迹感人至深。但教师队伍建设还面临不少困难和问题。有的教育行政部门和学校办学思想有待进一步端正,一些教师素质不能适应实施素质教育的要求,教师队伍的知识结构、专业结构、年龄结构有待进一步优化等。我们要从制度创新入手,积极创新教师培养和补充机制,采取有力措施加强和改革教师教育,提高教师培养质量;要深化教师人事制度改革,全面实施教师资格制度,加强教师管理,改革教师任用制度,选拔优秀人才担任教师,形成优秀教师脱颖而出的机制;要大力加强教师队伍的全员培训,不断更新和提高教师的知识文化水平。总之,我们要采取更加有力的措施,把教师队伍建设提高到一个新的水平。 
    二、总书记在回信中高度评价在孟二冬身上体现了学识魅力和人格魅力,号召各行各业的人们学习他的崇高精神和品德。我们要深刻领会总书记的回信精神,努力建设德才兼备的高素质教师队伍,培养一大批孟二冬式的人民教师 
    总书记在回信中高度评价了孟二冬同志把自己有限的生命全部用来报效祖国和人民的高远志向和勤勉踏实的治学精神、教书育人的敬业精神、为人师表的高尚品德。他强调,在孟二冬身上不仅体现了学识的魅力,而且体现了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各业的人们认真学习。总书记回信对孟二冬教授先进事迹和崇高精神的高度评价和赞誉,是对新时期师德精神的新阐述、新概括,是新形势下加强师德建设,全面提高教师队伍素质的新目标、新要求,有着深刻的时代内涵,具有很强的针对性。它深化了我们对于师德精神的理解,是新时期新阶段加强师德建设,培养德才兼备教师队伍的行动指南,应该成为我们每一位教育工作者的座右铭。 
    学习领会总书记的回信精神,我们更加深刻地体会到新时期师德精神的时代内涵。爱与责任是师德的灵魂,学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。教师的魅力是德才兼备的升华,来源于对于学生的博大爱心、对事业的无限忠诚,来源于渊博的学识、教书育人的能力和从不满足的执着精神。孟二冬教授是一位普通的学者、教师。他以一颗火热的赤子之心和默默无闻的工作,坚守着一个教师对国家、对社会、对教育事业的职责和神圣使命,他以师者的崇高境界甚至自己的宝贵生命诠释了人民教师的高尚师德。孟二冬精神是一种与优秀中华文化精粹结合的时代精神,体现了广大教师强烈的爱国主义精神和高度的社会责任感;孟二冬精神是一种寓于平凡之中的伟大精神,他倾注全部的爱心与责任心,在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。我们的教师队伍中不乏学识渊博的教师,不乏人格高尚的教师,但我们更需要像孟二冬那样兼具两种魅力的新时代的优秀教师。我们要认真学习贯彻总书记回信精神,结合社会主义荣辱观教育,在全国教育系统中深入开展向孟二冬学习的活动,自觉努力地加强学识修养和师德修养,培养具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师。 
    师德建设是教师队伍建设的基础和灵魂。面对新形势和新要求,我们一定要按照总书记的要求,从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度,从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的战略高度,从实施科教兴国战略和人才强国的战略高度,充分认识新时期加强和改进师德建设的重大意义,不断丰富和深化对师德精神内涵的认识,将师德建设放在教师队伍建设的首位,进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德,全面提高教师素质。 
    进一步加强师德建设,必须坚持与时俱进,开拓创新,努力探索新形势下师德建设的特点和规律,在内容、形式、方法、手段、机制、制度等方面不断创新,特别要在增强时代感,加强针对性、实效性上下功夫,着力解决师德建设中的突出问题。要讲究实际效果,克服形式主义,使师德建设更加贴近实际、贴近教师,把师德规范的主要内容具体化、规范化,使之成为全体教师普遍认同的行为准则,并自觉按照师德规范要求履行教师职责。 
    进一步加强师德建设,必须把各项工作举措落到实处。要多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育,加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育以及法制教育和心理健康教育;要广泛学习宣传模范教师和师德标兵“学为人师、行为世范”的先进事迹;要在教育界大力践行社会主义荣辱观,崇尚师德,以身作则,言传身教,以高尚的职业品德和富有成效的教育职业劳动来赢得社会与公众对教师职业的尊敬与尊重。 

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