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促进学生深度学习   提升学生思维品质
作者:佚名 来源:本站原创 点击数:19 发布时间:2019-4-19

    419日,大邑县小学数学教师培训暨北街小学121”数学情趣课堂共研体专题活动在西区学术厅举行,活动主题:促进学生深度学习,提升学生的思维品质,参加活动的有进修校李静格主任北小名校集团和“情趣课堂”共研体学校的老师们,这次活动分4个环节。

  

(一) 课例展示:

    第一节北小西区杨鹏老师执教的四年级下册《优化》,从沏茶入手,利用学生生活经验,通过怎样安排节省时间问题,发现:洗茶杯、找茶叶、烧水可以同时做,节省了时间,初步感受优化;烙饼活动中,杨老师注重学生经历观察、思考、操作、交流的体验,找到了烙双数张饼要同时烙和单数张饼(1张饼除外)要同时烙和交替烙相结合的最优方法,生成了的时间=烙饼的张数×3,让学生做到了在玩中学、学中玩。

  

    第二节潘家街小学李伍萍老师执教一年级下册《分扣子》,在课堂教学中,李老师引导学生有条理地思考,用不同的标准给扣子分类,让学生了解分类是需要标准的,通过继续分活动,帮助学生提高把握图形共性的能力,进一步体会到分类的意义:分法不同,一直分下去,分的结果是一样的。

  

    第三节韩场学校朱玥老师执教的三年级下册《分一分》利用分苹果活动让学生初步感知分数,接着学生自主探索,通过折、画、涂等方式呈现想法,初步理解分数的意义,渗透了数形结合的思想。

    

(二)北区曹瑜老师专题讲座《浅谈如何在小学数学课堂中进行深度学习》,在讲座中曹老师结合自己的教学指出深度学习1、要抓住数学学科知识本质;2要培养学生数学思维深度;3提升学生数学思维品质;4、要实现深度学习的延伸-深度拓展。

 

(三) 结合活动主题执教老师作课后反思,竹丽、张茜、李波老师点评。

(四)进修校李主任、共研体指导名师胡建超主任作总结点评,并为执教老师和曹瑜老师颁发证书。

   

  

    本次研讨活动有了进修校、共研体指导名师的引领和参会老师们的积极参与,共同探索,共同分享,必将激发教师怎样促进学生深度学习,提升学生的思维品质进行不断学习和反思  

   
 
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