又是一年冬来到，又是一届科研周，在这寒风瑟瑟的冬季，北小的校园却没有一丝寒意，处处见到都是老师们忙碌的身影，做课件、查资料，激烈的研讨，激情的演讲。

在这一届科研活动中，我组的付晋老师代表音乐组上一堂教研课，而我的任务是给她的这堂课进行评课。

在接到吴校长布置的这个任务后，我就感到有点紧张了，因为这次评课是我每一次这么全面的正式的进行评课。后来吴校长给我讲了一些评课的要点后，我头脑中的问号渐渐少了。

我首先找了大量关于上课方面的书籍资料，仔细阅读，不读不知道，一读还真的收获不小，我从书上的文章中知道了许多新的理念和做法，知道了新课程理念和传统教学的区别和优势，新课程理念并不是一味摒弃传统教学方式，而是不但从单一转向多样，由片面转向全面，由狭隘转向广义，使学生获得学习的乐趣，知道一堂音乐课教师应把教学过程设计成一个有利于学生主动参与的音乐活动，从培养学生的创造性思维着手要让学生体验到课堂的精彩，在课堂上要确立“一切为了学生，为了学生的一切”的新型师生关系，学校教育不应象花匠摆弄盆景那样，按自己的意愿去剪裁学生，要尊重学生的个性差异。

有了以上诸多理论的支撑以后，对于付老师的课，我评起来就更显得得心应手了，我抓住这堂课的亮点进行重点评述，既说出好在什么地方，又说出了为什么好，既又课堂的现实反映，又有理论依据的支撑。同时也把付老师教学过程中的各个环节的内在联系挖掘出来，各环节既有独立性，又相辅相成，使整个课堂充满情趣。

通过这次评课活动，我获得不仅仅是怎样评课的知识，还有许许多多。